Este estudio proporciona una vision general sobre la ensenanza de las ciencias en la educacion primaria y secundaria obligatoria en 30 paises europeos durante el curso 2004/05. Se ofrece una comparacion de la normativa y recomendaciones oficiales en relacion con la formacion inicial del profesorado: contenidos, criterios de acreditacion y cualificaciones y experiencia exigidos a los profesores y formadores. Se analizan los principales objetivos y actividades formativas de los curriculos de ciencias, asi como el contenido de la evaluacion estandarizada del alumnado. Igualmente, se examinan los principales proyectos y debates en relacion con este tipo de evaluacion. Finalmente, se presentan los resultados de las ultimas investigaciones sobre el aprendizaje de las ciencias y sobre las practicas docentes de los profesores de ciencias:Recoge: 1. Programas de formacion del profesorado de ciencias - 2. Formadores del profesorado de ciencias - 3. Programas escolares de ciencias - 4. Evaluacion normalizada del alumnado - 5. Estudios sobre didactica y formacion del profesorado de ciencias