Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Educacion, Departamento de Didactica y Organizacion Escolar, leida el 19-12-1997:La Tesis cumple un doble proposito: en primer lugar, establecer las bases teoricas para la elaboracion de un modelo didactico de las Ciencias Sociales que permita orientar la practica de la ensenanza en este campo desde supuestos rigurosamente cientificos: en segundo lugar, conocer el modelo didactico utilizado por el profesor que imparte el area de estudios sociales en la etapa de Educacion Secundaria Obligatoria y su proyeccion sobre su practica educativa. El conocimiento de la propuesta didactica de estos profesores, nos va a permitir constatar las posibilidades de aplicacion efectiva de un modelo didactico como el que propugnamos que nace con la voluntad de transformar y mejorar la practica de la ensenanza en este area. Los aspectos fundamentales del trabajo son:  1. El estado actual de la ensenanza de las Ciencias Sociales en nuestro pais. 2. El curriculum de estudios sociales: estudio comparado. 3. Nuestra propuesta de modelo didactico para la ensenanza del conocimiento social: Supuestos teoricos que fundamentan su elaboracion. 4. Estructura del modelo didactico. 5. Modelo de formacion de Ciencias Sociales en la Educacion Secundaria Obligatoria.